Hello Espoo!

Hello Espoo!

Yesterday we had the opportunity to represent bilingual education in Espoo at the Hello Espoo!-fair, held in EMMA - Espoo Museum of Modern Art. 

The event was organised by the City of Espoo, Aalto University, and VTT, catered towards international academics and professionals. The aim of the event was to showcase some of the services Espoo offers in English - hopefully making the process of settling in a bit easier. 

This was the first time this event was organised, and just prior to it the Hello Espoo -website was launched. This website gathers together a whole host of information and links that might be of use for those coming in from abroad.

The Hello Espoo-fair was nice and cozy, and in a lovely setting. The Niittykumpu School team wore their orange uniforms, and answered questions about our school, bilingual education, and the application process, as well as handed out candy. It was also nice to be situated right next to Espoo International school, and to catch up with old friends.

In addition to general fair-business, there were a few performances by the International Music School of Espoo.

And now, bring on the weekend. 'Till next week, dear readers! ^_^ 

Väripäivä

Oppilaskunnan hallitus järjesti jokavuotisen Väripäivän näin syysloman aattona. Kukin luokka sai tietää edustamansa värin hallituksen järjestämässä arvonnassa. Kukin luokka suunnitteli tahollaan, kuinka voivat parhaiten tuoda pukeutumisella ja koristautumisella värinsä esiin.

Perjantai-aamuna iso liikuntasali täyttyi värikkäästä väestä, kun tilaisuus alkoi. Hallituksen jäsenet olivat lavalla valmiina juontamaan ja tuomaroimaan, ja väriteemaiset laulut soivat  taustalla. 

Luokkien esiteltyä värinsä, tuomaristo vetäytyi miettimään valintaansa, minkä aikana 3. ja 6.luokkalaiset oppilaat opettivat koko koululle Macarena-tanssin.

Voittajakategorioita oli kolme, eniten väriä, eniten mielikuvitusta, ja eniten luokkahenkeä. Palkinnot jakautuivat seuraaavasti;

2A - Eniten mielikuvitusta - (Luokka maalasi Yaoi Kusama-henkisen pilkkuteoksen, minkä alle kaikki kätkeytyivät)

3B  - Eniten väriä -Keltaista loistoa!

6A - Eniten luokkahenkeä - Taustalla näkyy kuvasasa 6A:n kyltit -Ruskea, kyllä sillä voittaa!!

Tilaisuuden lopuksi oppilaskunnan hallitus tiedotti vielä uudesta ilmoitustaulustaan, mistä jokainen voi lukea kokouspöytäkirjat sekä tiedotusasiat.

Iloinen ja värikäs teemapäivä jatkui vielä siestallakin, kun 6.luokan oppilaat pitivät nuoremmille englanninkielisiä väri-Kahoot pelejä. 

Blogi toivottaa lukijoilleen värikästä syyslomaa!

Kielitutor keskuudessamme

“Older is faster, but younger is better.”

Kun koulu elokuussa alkoi, alkoi uusi aika. Niittykummun koulun 3B-luokka on saanut siitä alkaen viettää maanantainsa rinnakkaisluokan ihanien opettajien hoivissa, kun heidän oma opettajansa Kati on saanut eteensä uuden haasteen. Joka maanantai Kati toimii Espoon kielitutorina. Mitähän se kielitutor oikein tekee? Let’s find out…

Lukuvuosi 2019-20 tuo mukanaan tuulahduksen uutta koko Suomeen. Jokaisessa Suomen koulussa alkaa nimittäin tänä lukuvuonna A1-kielen varhentaminen. Tämä tarkoittaa sitä, että jokainen ekaluokkalainen koko maassa pääsee tutustumaan vieraaseen kieleen jo ensimmäisenä kouluvuotenaan. 

Avataanpa edellistä vielä hieman. Varhentaminen kohdistuu siis jokaisen koulun A1-kieleen. Tämä tarkoittaa kieltä, jonka opiskelu aloitetaan 3. luokalla. Niittykummun koulussa se tarkoittaa englantia, mutta me olemmekin aikaamme edellä ja Niittarissa englantiin on tutustuttu ekaluokalta alkaen jo joitakin vuosia. 

Nyt jos tarkastelet aiempaa kappaletta tarkemmin, huomaat, että siinä puhutaan kielen opiskelusta 3. luokalta alkaen ja kieleen tutustumisesta 1. luokalla. Painotus siis sanalla tutustua. Ekaluokalla, kuten tokaluokallakaan, ei ole tarkoitus opiskella kieltä - tämä viittaa vahvasti oppikirjoihin, sanakokeisiin, ulkoaopetteluun, lukemiseen ja kirjoittamiseen. Sen sijaan kieleen tutustutaan, sitä maistellaan ja sen erilaisia ääntämyksiä ja sanastoja harjoitellaan erilaisten laulujen, leikkien ja pelien kautta. Varhennetulle kielenopetukselle on luotu opetussuunnitelmakin, jossa oppiaineen tehtävä kuvataan näin: 

“Vuosiluokilla 1–2 vieraan kielen opetuksen erityisenä tehtävänä on herättää oppilaiden myönteinen asenne kielenoppimiseen sekä vahvistaa oppilaiden luottamusta omiin kykyihinsä oppia kieliä ja käyttää vähäistäkin kielitaitoa rohkeasti.” 

Tämä kuulostaa ainakin itselleni aivan mahtavalta. Itseluottamus, rohkeus ja myönteinen asenne. Kukapa ei haluaisi lapsensa omaavan näitä taitoja. Ja mikä upea, erityinen tehtävä varhentavalla opettajalla onkaan päästä kannustamaan ja rohkaisemaan oppilaita näitä tavoitteita kohti! 

Vaikka kirjoittaminen ja lukeminen eivät olekaan keskiössä varhennetussa kielenopetuksessa, etenkään ekaluokalla, niin se ei tarkoita sitä, ettei kynätyötä tehtäisi. Väritystehtävät, piirustustehtävät ja muut kynätyöt ovat oppilaille mieluisia ja tasapainottavat vauhdikkaitakin varhennetun kielen tunteja. Toisella luokalla voidaankin jo hieman harjoitella kirjoittamistakin taitojen karttuessa, mutta se ei sittenkään ole keskiössä. Keskiössä on puhuttu kieli. 

No mitä kielitutor sitten tekee? Meitä kielitutoreita on Espoossa kolme kappaletta. Johanna Espoonlahden alueelta, Maria Leppävaaran alueelta ja minä alueelta, jota näppärästi kutsutaan Tapiola-Olari-Matinkylä-alueeksi. Tehtävänämme on olla tukena opettajille, jotka aloittavat A1-kielen varhentamisen kouluissaan ja toki myös heille, jotka ovat aiemminkin varhentaneet. Kaikenkaikkiaan Espoossa on 77 suomenkielistä peruskoulua, joissa varhentaminen on joko käynnistymässä tai jo meneillään. Tutoroitavia opettajia, eli opettajia, jotka varhentavat A1-kieltä, on noin 230. Nämä opettajat ovat joko luokanopettajia, aineenopettajia tai muuhun kategoriaan kuuluvia varhentajia, joilla kaikilla on yhteinen päämäärä: innostaa, motivoida ja herättää uteliaisuutta vieraita kieliä kohtaan. 

Toistaiseksi Espoon kielitutorit ovat valmistelleet koulutuksia varhentaville opettajille ja pitäneetkin niistä jo muutamat. Näiden lisäksi toteutetaan pienimuotoisempia tutorointeja kohdennetusti erilaisille kokoonpanoille. Tavoitteenamme on luoda jokaiselle varhentajalle varmuutta omasta työstään ja levittää ilosanomaa: Jokainen opettaja on kielenopettaja! 

Henkilökohtaisesti olen erittäin iloinen, että meillä Niittarissa ollaan osattu aloittaa varhentaminen jo vuosia sitten. Tämän tukevan pohjatyön ansiosta meillä on saatu järjesteltyä asiat niin, että myös minä itse saan jatkaa varhentamista. Varsinainen varhennetun saksan eli kotoisasti varsan kaksivuotinen hanke päättyi viime keväänä, mutta siitä huolimatta tänä vuonna Niittykummun koulun ekaluokkalaiset pääsevät hekin osaksi varsaa ja saavat oikein kunnolla vieraita kieliä: sekä englantia että saksaa! Ensimmäisille luokille saksaa on varattu 0,5 vuosiviikkotuntia, joka tarkoittaa sitä, että jokainen ekaluokkalainen osallistuu lukukauden verran varhennetun saksan opetukseen. 

Vieraiden kielten oppiminen missä tahansa iässä on paitsi kulttuurisesti ja tiedollisesti rikkautta, myös herkkunannaa ja jumppaa aivoillemme. Koskaan ei ole liian myöhäistä oppia vieras kieli. Vaikka opiskelutaitojen karttuessa tekninen kielen oppiminen voi helpottua, niin nuorena kielen oppimisessa on paljon etuja. Oppilaat oppivat kieltä huomaamattaan leikkien ja laulujen lomassa. Siispä ympyrän sulkeakseni, totean jälleen: “Older is faster, but younger is better.”

Innokasta syksyä! Wishing you lovely autumn days! Ich wünsche euch einen schönen Herbst! 

Kati Kotamäki

Luokanopettaja

Saksan opettaja

Espoon kielitutor

Avaruus ja ilmasto

Avaruusmessut

Niittykummun koulun 2B ja 5B luokkien oppilaat ovat ahkeroineet yhdessä syyskuun ajan Avaruus-projektin parissa. Tänään pitkä työurakka päättyi Avaruusmessuihin, jotka pidettiin pikku-salissa.

Projektin teko oli erityisen antoisaa 2.luokkalaisille, jotka saivat opastusta tietokoneiden käyttöön ja tiedonetsintään 5.luokkalaisilta. Projektin aikana syntyikin upeita esityksiä sekä tietokoneella että julisteiden muodossa. Myös luovuus pääsi valloilleen kun oppilaat rakensivat planeettoja ja raketteja erilaisista materiaaleista.

Messut alkoivat ja päättyivät avaruusräppiin, jonka kertosäe tiivistääkin hienosti projektin seuraavin sanoin 

We are the planets of the solar system, 

different sizes for everyone, 

the music never ends, 

we are such good friends 

and we all orbit the sun.

Tällä viikolla on myös vietetty ilmastoviikkoa, ja se on osalla oppilaista huipentunut ilmastolakkoon. Viikon aikana koululla tehtiin julisteita ja mietittiin, mitä keinoja ilmastonmuuton ehkäisyyn ja yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen on. Niittykummun oppilaita suuntasi Otaniemessä järjestettyyn mielenosoitukseen opettajien johdolla.

Merkittävä ja mielenkiintoinen päivä monella tapaa!

Lue ja liiku!

Tällä viikolla Niittykummun koulussa on pidetty Lue ja liiku-viikkoa. Kaksi teemaa yhdelle viikolle voi äkkiseltään tuntua paljolta, mutta toiminnat ovat antaneet toisilleen hyvin tilaa. Kirjan ääreen on kiva pysähtyä, kun on ensin urheillut reippaasti, ja on myös kiva lähteä vähän liikkumaan, kun on ensin viettänyt pitkän pätkän aikaa lueskellen. Joka päivä on ollut lukutunti, jolloin on voinut lukea omia kirjoja, kuunnella äänikirjoja, lukea ääneen lukukoiralle, ja käydä kirjavinkkauksissa.

Englanninkielinen kirjavinkkaus

Lukukoira Bruno, jolle sai käydä lukemassa ääneen

Lukuhetki

Liikunnassa keskittyminen on ollut yleisurheilulajeihin, ja niitä on toteutettu monilla eri tavoin. Pitkin viikkoa luokkatasot vuorollaan ovat liikkuneet joko koulun ympäristössä, tai suuressa osin myös Matinkylän urheilukentällä. 

Alla muutamia pohdintoja Liikkuva koulu-tiimin oppilailta omista kokemuksistaan viikon urheilusuorituksista:

1-2 lk

4 eri rastia ja piti käydä vähintään kolmella niistä. Kivoimmat rastit olivat turbokeihäs ja 100 metrin juoksu. 

3.-4.Luokkalaiset pitivät myös juoksusta, mutta pituushyppy taisi olla suosituin laji. Vähän jäi harmittamaan ettei kaikkiin pisteisiin ehditty päivän aikana.

5.-6.luokkalaiset

Vanhimmat oppilaat ehtivät tehdä vähän kaikkia lajeja ja sukkulaviesti päivän päätteeksi oli hauska.

Sää suosi liikkujia suurimmaksi osaksi; 1.-2.luokkalaisten päivänä oli välillä jopa liian kuumaa, mutta 3.-4.urheilupäivän aikana satoi vettä ja rakeita. 5-.6.luokkien urheillessa päivä alkoi pakkasessa, mutta lämpeni auringon noustessa.

1.luokkien urheilupäivää koulun viereisellä kentällä

Pyöräilyt ja kävelyt Matinkylän kentälle ja takaisin sujuivat ilman suurempia vahinkoja, joku ajoi puskaan, jotkut kastuivat palatessaan koululle ja pyörissä oli pieniä teknisiä ongelmia, mutta suurilta loukkaantumisilta säästyttiin.

Turbokeihäs lähtee kohta lentoon Matinkylän kentällä

Sää oli kaunis, mutta usein kolea.

Sekä 3.-4. luokkien että 5.-6. luokkien urheilupäivän viimeisenä kuninkuuslajina otettiin sukkulaviesti, mihin mahdollisuuksien mukaan osallistuivat kaikki luokkien oppilaat. Jokainen luokka jaettiin puoliksi viestimatkan vastakkaisille puolille, ja viimeisellä viestikapulankuljettajalla oli yllään merkkiliivi. Koska luokilla on eri lukumäärät oppilaita, tulos selvisi vasta, kun luokan viestiaika oli jaettu luokalla juosseiden oppilaiden kesken. Näin saatiin keskimääräinen aika vertailtavaksi.

Sukkulaviestien voittajat olivat 

3.-4.lk 3B

5.-6.lk 5B 

Onnea voittajlle, ja kaikille osallistujille!

Sukkulaviesti

Lue ja liiku-viikko sujui mukavasti, ja talvella pääsemme jälleen saman teeman ääreen, mutta erilaisin lajein.

Blogi toivottaa lukijoilleen lukuintoa ja liikuntaa viikonloppuun!

Terveisiä Uusikummusta!

Huomenna Unicef-kävelyn lomassa oppilaat ja vanhemmat pääsevät tutustumaan Uusikummun tiloihin. Osalle oppilaista Uusikumpu on jo arkea, kuten Montessoriluokat alla kertovat;

Terveisiä Uusikummusta!:) 

Kun näimme Uusikummun ensimmäistä kertaa, osa oppilaista oli aivan innoissaan ja osa taas päinvastoin, erimieltä. Päivät kuluivat ja kaikki oppilaat alkoivat pikkuhiljaa pitämään tästä uudesta koulusta. Alkoi kuulumaan huhu, että tämän paikan nimi olisi ollut ennen Outokumpu, joten osa oppilaista alkoi kutsua tätä koulua Outokummun kouluksi. Lopulta se kuitenkin haihtui ja kaikki unohtivat sen nimen. Ruokalan ruoka on suurimman osan mielestä tullut paremmaksi uusien keittäjien myötä.  

Pihallamme on nyt paljon enemmän tilaa ja välineitä. Tunnit ovat vielä vähän sekavia, mutta kyllä me täällä selvitään ;D Ruokalaan käveleminen on välillä vähän vaikeaa, koska jotkut oppilaat hidastelevat, eivätkä pääse sisälle ruokalaan.  

Täällä on kivaa myös se, että täällä on paljon enemmän urheilulajivaihtoehtoja välitunneilla kuten esimerkiksi koripallo, jalkapallo, pingis, kiipeily ja juoksu. Opiskelemme vielä pari tuntia Niittykummun koulussa, mutta se ei haittaa, koska kävelemme opettajiemme kanssa koululta koululle. Myös oppilaskunta, Vihreä raati ja Liikkuva koulu toimivat hyvin. 

*****

BLOGI 

Terveisiä Uusikummusta 

Moikkelis, koikkelis! Olemme kaikki kotiutuneet hyvin Uusikumpuun. Ykkösluokkalaiset ovat aloittaneet hyvin koulun ja entisetkin oppilaat ovat voineet hyvin. Aluksi oli kuitenkin vaikeaa siirtyä vanhasta omasta koulusta uuteen isoon  vieraaseen kouluun. Olemme opiskelleet, leikkineet ja nauttineet vielä kesän viimeisistä päivistä. Yksi vaikeimmista asioista oli kuitenkin tottua jakamaan Jousenkaaren koulun kanssa koulun piha ja ruokala, mutta lopulta siihenkin tottui. Kivoimpia asioita Uusikummussa ovat esim. koulun piha/jalkapallo, ruokala/ruoka, koulun tilat ja pienempien mielestä läksyt. Lopulta kuitenkin olemme viihtyneet täällä todella hyvin, mutta kaipaamme kuitenkin Niittykumpua kaikkine ominaisuuksineen. Toivomme kaikkea hyvää uudelle kouluvuodelle. 

Terveisin: Montessori-luokat