Pääsiäisterveisiä!

Pääsiäisen tuloon on valmistauduttu koulussa monin tavoin.  Viime viikolla oppilaat koristelivat pajunvitsoja, ja torstaina koulu kerääntyi isoon saliin virpomavitsojen siunaustilaisuutta varten. Ortodoksikirkon järjestämä siunaustilaisuus on jo pitkä perinne koulullamme, ja mielenkiintoinen katsaus monelle hieman vieraampaan uskontokulttuuriin.

Tällä viikolla oppilaat (ja opettajat!) ovat mielenkiinnolla odottaneet millainen pääsiäisyllätys oli luvissa, kun pitkin koulua olevat julisteet ovat laskeneet päiviä alaspäin. Tänään 10:15 kuulutus sitten kajahti, ja jokainen luokka sai ratkaistavakseen kummallisten sijaisten nimilistan - mistä tosin pienellä salapoliisityöllä paljastuikin varsin tuttuja opettajia. Nopeimmaksi ratkojaryhmäksi selviytyi 3B, ja voittoisa ryhmä sai maittavan palkinnon työstään.




Lisäjännitystä tähän lomaa edeltävään koulupäivään toi vieraileva pääsiäispupu Nuppu! 1B luokan opettaja oli tuonut lemmikkinsä kouluun, ja pörröinen kaveri olikin varsin suosittu vierailukohde päivän aikana.

Mutta näistä tunnelmista toivotamme hyvää pääsiäistä lukijakunnallemme!

Katsaus 5-6 luokkien monialaisiin valinnaisiin

5-6 luokkalaiset ovat kokoontuneet erilaisiin ryhmiin torstai-iltapäivisin, ja saaneet monenlaista aikaan monialaisten oppimiskokonaisuuksien valinnaisaineissa. Kurssien sisältö riippuu aina oppilaista itsestään - opettajat ovat mukana antamassa suuntaa ja raameja, mutta sisällöt pohjaavat pitkälti oppilaiden omiin kiinnostuksiin ja ehdotuksiin.

Tässä muutamia esimerkkejä siitä, mitä he ovat tehneet;

***

Musiikin ryhmä:

Ensimmäisellä kerralla katsoimme “his master’s voice” maalausta.

Aloitimme projektit. Teimme niissä omaa musiikkia ipadeilla ja soitimme bandissa. Etsimme tietoa esitelmiimme. Toiseksi viimeisellä kerralla katsoimme toistemme töitä.

Niittykummun koulun vierailu Musiikkitalossa.

Tänään vierailimme Helsingin musiikkitalossa. Matka sujui rattoisasti länsimetron avulla. Musiikki talon ympärillä on monia tunnettuja taloja kuten Eduskuntatalo ja nykytaiteen museo Kiasma. Musiikkitalon opas opasti meidät musiikkitalon ympäri. Musiikkitalon aulassa oli Kirsi Kaulasen tekemä Gaija taideteos.

Kävimme matkallamme tunnetun Yasuhisa Toyotan suunnittelemassa konserttisalissa.

Salin inspiraationa on toiminut savusauna. Saliin mahtuu 1704 katsojaa.

Tämän jälkeen kävelimme alakerran sibelius akatemiaan.

Sibelius akatemian aula. Sitten menimme Paavo harjoitus-saliin.

Sitten menimme Organo urku saliin. Salin alla oli hiekka, jotta sen akustiikka olisi mahdollisimman samanlainen kuin vanhassa kirkossa. Salissa oli 140 istumapaikkaa. Siellä on myös kolme erilaista urkua.

Lopuksi palasimme aulaan ja söimme eväät.

********

Käsityöryhmän oppilaat kirjoittivat seuraavan tekstin blogia varten 

”Monialaisten käsitöissä olemme tehneet käsitöitä eri maiden kulttuureista. Olemme tehneet erilaisia tyynyjä, koruja, linkoja, kangaskasseja ja unisieppareita. Suunnittelimme ensimmäisellä kerralla mitä teemme, etsimme tietoa töistä ja kirjoitimme niistä tietoa. Sen jälkeen aloimme suunnitella miten työt toteutetaan. Sitten haimme tarvikkeita ja teimme ostoslistan tarvittavista tarvikkeista. Töitä teimme käsityöluokassa. Joka kerta kirjoitimme raportin siitä mitä päivän aikana saimme toteutettua. Lopuksi teimme itsearvioinnin ja esittelimme aikaansaannoksiamme muille. Töistä tuli upeita!”

***

Keramiikkakurssilaiset ovat tutustuneet saven työstämiseen, ja muovaamisen ja polttamisen lisäksi työt on myös maalattu ja lasitettu.

***

Uudet monialaiskurssit ovat nyt alkaneet, niin saa nähdä mitä uudet kurssilaiset saavat yhdessä aikaan!

Talviurheilupäivä 7.3.2018

Koulullamme vietettiin talviurheilupäivää 7.3.-18. Koko koulu osallistui opettajat mukaan lukien. Talviurheilupäivä kesti puolet koulupäivästä eli noin 3h. Kaikki olivat urheilleet paljon joten kaikilla oli kova nälkä harmi että kouluruoka loppui kesken. :) Kaikilla oli mukava päivä ulkona ulkoleikkien parissa. Opettajat olivat jakautuneet eri puolille lajeja.

Talviurheilulajeja olivat:

- hiihto (Tontunmäen pellolla) Koulun väen mietteitä: Paikka aika kaukana 
koulua, kivaa, sopivan pituinen aika, hyvä ajankohta, sopivasti oppilaita.

- luistelu (koulun kentällä)Koulun väen mietteitä:oli ok jää, liikaa oppilaita,
hauskaa.

- pulkkailu (Jousenkaaren koululla 3-6lk ja Tontunmäessä 1&2lk)Koulun väen mietteitä: Kivaa, hauskaa, liian loiva mäki Jousenkaaressa, liikaa ihmisiä, 
mukava sää.

- lumikenkäily (koulun Takametsässä) Koulun väen mietteitä:kivaa, ei 
hirveän hyvä paikka, mukavan lähellä.

-Liikkuva koulu -tiimi

Vietävä, mitä puuhaa!

Kyllä minä mieleni niin pahoitin, totesi monikin koululainen, kun oli tarkoitus mennä takametsään leikkimään ja touhuamaan.

Muta mitäs siellä näkyikään?

No sitä itseään.

Harmillisesti osa lähiseudun lemmikinomistajista ei ole huomannut, että ulkoilureittinsä kulkee koulualueen läpi. Vaikka maasto onkin metsäistä, kyseessä on kuitenkin alue missä oppilaat viettävät koulupäivänä aikaa eri tavoin - joko opiskellen, liikkuen, tehden taiteita tai vapaamuotoisemmin leikkien.

Koululaiset siivoilivat tänään toisten jättämiä jätöksiä, ja toivotaan että huomiokyltti tepsii seuraaviin ulkoiluttajiin.

Ruusuntuoksuista viikonloppua lukijakunnalle!

Extra! Extra! Read all about it! 5B:n journalistit asialla

5B on opiskellut äidinkielen tunneilla, mitä kaikkea kuuluu lehden toimittamiseen. Ohessa tuotantoa Niittykummun nuorilta journalisteilta - haastatteluja ja artikkeleita liittyen Niittykummun koulun elämään!

****

Maija-rehtorin haastattelu 

Haastattelimme rehtoriamme Maijaa ja hän vastasi näihin kysymyksiin. 

-Onko rehtorin työ haastavaa? 

"Työ on haastavaa, mutta ilman haasteita ei olisi mielekästä tehdä töitä." - Maija 

-Mitä rehtorin työhön kuuluu? 

"Rehtori vastaa aika lailla kaikesta, mutta ei suinkaan tee kaikkea työtä." - Maija 

-Kuinka pitkään olet ollut rehtori tässä koulussa? 

"Noin 10 vuotta." - Maija 

-Mikä olit ennen rehtorin virkaa? 

"Olin luokan opettaja ja juuri ennen rehtorin virkaa olin apulais-rehtori." - Maija 

-Oletko aina halunnut olla rehtori? 

"Olen halunnut työskennellä koulussa, mutta rehtorin työ tuli sitten myöhemmin." - Maija 

-Oletko tyytyväinen tämän koulun toimintaan? 

"Olen. Tämä koulu on monessa asiassa muita kouluja edellä." - Maija 

-Alva, Anna, Laura 

*****

Youtube

Viime viikolla kysyimme noin sadalta oppilaalta katsovatko he youtubea. Noin 70% sanoi katsovansa youtubea. Kun kysyimme olketko kuullut youtube kanavasta Fin videos noin 25-30% vastasivat kyllä. Jos et ole kuullut kanavasta Fin videos hän on oppilas tästä koulusta. Menkää tilaamaan(: 

tilaa tästä: https://www.youtube.com/channel/UCh1rO9BFh_NHdV3dmijWzcA

Anton&Onni

****

Koulun ruoka

Haastattelimme monia ihmisiä, ja kaikki heistä sanoivat, että koulun ruoka on pahaa. Minun mielestäni se on joskus hyvää.

Minun mielestäni kouluun saisi tuoda omat eväät, mutta ongelmana olisi, että ihmiset toisivat epäterveellistä ruokaa, eikä ruoka emännät tietäisi paljonko ruokaa tarvitsisi kokata.

Jesse

*****

Koululaisten elektroniikan käyttö 


Kysyimme 5 luokkalaisilta että paljonko he käyttävät elektroniikkaa esim:puhelin,i pad,tietokone ja televisio. 

Useimmat 5 luokkalaiset käyttävät elektroniikka noin 2-4 tuntia mutta se riippuu päivästä 

Peli rajat 
Suurimmalla osalla ei ole mitään rajoija kauan he saavat käyttää eletroniikkaa.Rajoja oli esim: saa pelata vain teityn määrän aikaa tai vain tiettyinä päivinä saa pelata. 


Milloin alkaa elektroniikan käyttää 

Kysyimme myös mihin aikaan päivästä 5 luokkalaiset alkavat käyttää elektroniikkaa päivssä.Monet aloittivat käyttämään elektroniikkaa päivästä iltaan.

Emma

*****


Urheilua Niittykummussa 


Niittykummussa voi harrastaa monipuolisesti eri urheilulajeja. Niittykummussa on urheilukeskus jossa voi harrastaa esim. Tennistä, jalkapalloa, pöytätennistä, sulkapalloa, juoksua, squashia, sählyä, erilaisia tansseja ja voimistelua, siellä on myös iso kuntosali, sinne on tulossa trampoliinipuisto. Niittykummussa voi myös ulkoilla. Talvisin Niittykummussa voi myös hiihtää ja luistella. Niittykummussa on paljon metsäpolkuja jossa voi juosta ja pyöräillä.

Filip

*****

Jessican haastattelu 


1. Miksi haluat olla opettaja? 
· Mikään päivä ei ole samanlainen, opettaminen on palkitsevaa kun oppilas oppii ja se on tosi mukavaa. 


2. Onko opettaminen helppoa vai haastavaa? 
· Se on haastavaa kun oppilaat oppii eri tavoilla ja on eri tasoisia. 


3. Kuinka pitkän koulutuksen kävit? 
· Kävin viiden vuoden koulutuksen. 


4. Kuinka kauan olet ollut opettaja? 
· Olen ollut opettaja kahdeksan vuotta. 


5. Oletko opettanut muissa kouluissa? 
· Kyllä olen, olen opettanut Skotlannissa ja ruotsinkielisessä koulussa. 


6. Minkä ikäisenä aloit haaveilemaan opettamisesta? 
· Olen alkanut haaveilemaan jo hyvin nuorena. Olen pienenä jo halunnut olla prinsessa tai opettaja. 


7. Mitä aineita opetat? 
· Opetan kaikkea muuta paitsi puutyötä, käsityötä, musiikkia ja saksaa. 


8. Mitä luokkia olet opettanut? 
· Olen opettanut kaikkia alakoulun luokkia. 


Stefania & Elli

****

Otto

Sprichst du Deutsch? - Bald ja!

Sprichst du Deutsch? - Bald ja!

Tapahtui niinä aikoina, että pääministeri Juha Sipilä hallituksineen laittoi viisaat päänsä yhteen ja kehitti Kielten kärkihankkeen. Tämä kärkihanke oli toimeksi pantava koko maassa ja tavoitteena luoda Suomesta maa, jossa tekee mieli oppia uutta koko ajan. Niin kärkihanke saapui myös Espooseen, Uudenmaan kaupunkiin, jossa olikin jo polkaistu liikkeelle aiemmin englannin varhentaminen, näin joka tapauksessa Niittykummun koulussa. Luotiin Espoon kielten varhentamisen hanke, varhennettu saksa, jolle annettiin lempinimeksi varsa.

Espoossa on yhteensä viisi koulua, joissa oppilaat esikoulusta kolmanteen luokkaan, kussakin koulussa omilla tavoillaan, saavat nauttia varhennetun saksan opetuksen eduista. Niittykummussa varsaa opiskelevat kaikki 2.- ja 3.-luokkalaiset. Kullekin luokalle on varattu viikossa yksi oppitunti, jonka aikana varsa-opettaja, allekirjoittanut, käy suihkuttamassa kieltä oppilaille. Luokanopettajien kanssa on sovittu varsan järjestelyistä. Yhdellä luokalla koko ryhmä saa musiikin tai ympäristöopin tuntinsa alkuun ingressin saksaksi. Toisella luokalla käydään pienemmissä ryhmissä tietyn jakson ajan kokonaisilla oppitunneilla sisältöjä läpi ja sitten vaihdetaan ryhmää. Kolmannella jaetaan luokka kahtia ja pidetään puolet oppitunnista varsaa ja puolet kuvista ja oppitunnin puolessa välissä vaihto. Joustavat järjestelyt ovat sopineet hyvin varsan luonteeseen ja luokanopettajat ovat hyvillä mielin ottaneet varsaopetuksen osaksi oppituntejaan.

Mitä siellä varsassa sitten tehdään? Tavoitteena on innostaa oppilaita uuden kielen pariin, herätellä uteliaisuutta ja mielenkiintoa ympäröivää maailmaa kohtaan. Tämä tehdään leikkien, laulujen, pelien ja fraasien avulla. Olemme laulaneet Bruder Jakobia ja soittaneet sitä Boomwhackereillä, pelanneet Das Monster -peliä väreillä, leikkineet talven eläimiä kuten jäniksiä ja oravia sekä kertoneet miltä planeetalta tulemme. Varsa-oppitunnit voi joko liittää oppitunnin sisältöön tai sitten pitää erillisenä oppitunnin sisällöstä. Jokaisen varsa-ryhmän kanssa olemme tehneet molempia.

Oppilaiden mielipide varsasta näkyy selvästi. Valtaosa on hyvin innoissaan uuden kielen oppimisesta ja nauttii pienistä saksahetkistämme. Kun varsa-tunnille saapui enne hiihtolomaa varsa-open lisäksi pahvilaatikollinen uusia pehmokavereita, joille tuli antaa nimi ja taustatietoja, kävi joka luokassa kova kuhina. Miten sanotaan lentää? Miten kirjoitetaan saksaksi sushi? Mitä tarkoittikaan Lieblingsessen? Kuvista näet, millaisia esittelytekstejä pehmoille saatiin luotua.

Varsa on ollut myös minulle varsa-opettajana hyvin mieluista aikaa. On ihana nähdä into ja palo uuteen kieleen oppilaiden kirkkaissa silmissä ja vastailla heidän loppumattomaan tiedonjanoonsa. Innostuimmekin Espoon muiden varsa-opettajien kanssa luomaan meille omat varsa-pussit, joissa on varsa-tunneille sopivaa sisältöä: hyppynaru, rytmikapulat, noppia ja tietenkin varsa. Näitä pääsemme pian käyttämään tunneillamme!

Yksi huolenaihe minulla on: oppilaat eivät tiedä olevansa varsatunneilla. Heille vaan tullaan opettamaan hieman saksaa viikottain. Tämä johtuu siitä, etten ole käyttänyt aikaa varsinaiseen varsan brändäämiseen. Sen voisikin asettaa tavoitteeksi, jotta Niittykummun koulun Bretzel-varsa saa kaipaamansa ymmärryksen, kun hän pian saapuu varsa-tunneille.

Mit freundlichen Grüßen,

Kati